Класс: 6 класс

Задачи: Задачи:

• конкретизировать знания учащихся о вегетативных органах растений;
• изучить способы вегетативного размножения при помощи побегов, корней, листьев, почек;
• учить практическим навыкам – размножать растения и ухаживать за ними;
• показать роль вегетативного размножения в природе и сельскохозяйственном производстве.

• таблицы серии «Вегетативное размножение растений»;
• побеги смородины;
• видоизмененные побеги (корневища, клубни, луковицы);
• гербарий земляники, желтого и розового сорта;
• комнатные растения: бриофиллум, узамбарская фиалка, глоксиния, традесканция.

традесканция	бриофиллум
глоксиния	узамбарская фиалка

• значение вегетативного размножения в природе;
• способы вегетативного размножения: черенками, отводками, отпрысками, ползучими побегами, подземными видоизмененными побегами, прививкой, культурой тканей;
• растения, которые размножаются вегетативным способом.

Ход урока

1. Проверка знаний Тест.
   1. У сосны обыкновенной женские и мужские шишки образуются:
      1. на разных растениях;
      2. на одних и тех же растениях.
   2. Семена в шишках сосны созревают через:
      1. полгода после опыления;
      2. несколько месяцев после опыления;
      3. три года после опыления;
      4. полтора года после опыления.
   3. Старые женские шишки у сосны и ели:
      1. опадают целиком вскоре высыпания из них семян;
      2. опадают целиком после длительного пребывания на деревьях;
      3. не опадают, но постепенно рассыпаются на чешуйки.
   4. Голосеменные растения в отличие от папоротников:
      1. живут на суше;
      2. имеют корень и побег;
      3. размножаются семенами;
      4. образуют плод с семенами.
   5. Признаки высших семенных растений:
      1. для размножения им необходима вода;
      2. споры мелкие, содержат мало питательных веществ;
      3. крупные яйцеклетки с запасом питательных веществ;
      4. процесс оплодотворения не зависит от наличия воды.
      Ответы на тест:
      1. – б
      2. – г
      3. – б
      4. – в
      5. – г
2. Изучение нового материала.

   Материал урока раскрывает связи теоретических знаний с практикой, значение биологических знаний при выращивании растений.

   Вопрос классу:

   - Почему растения, для которых характерен в основном неподвижный образ жизни, широко распространены по земному шару?

   Объяснение учителя.

   Напомнить об основных признаках живого организма, в частности о размножении.

   Благодаря размножению растения расселяются, занимают новые территории. Хотя каждый организм живет ограниченное время, благодаря размножению растения существуют на Земле миллионы лет.

   Вопросы:

   1. Почему размножение называют вегетативным?
   2. Какие органы цветковых растений относят к вегетативным?
   3. Где вам приходилось встречаться с вегетативным размножением?
   Рассказать о способах размножения листовыми и стеблевыми черенками, корневыми черенками, ползучими побегами, отводками. Размножение черенками знакомо учащимся из курса природоведения.

   листовые черенки	стеблевые черенки
   корневые черенки	ползучие побеги
   отводка	подземные побеги

   Познакомить их с методикой размножения отводками. Показать это на таблице, рисунке, а также на примере комнатного растения (традесканции).

   При размножении отводками важно правильно выбрать стебель. Стебель отвести в сторону и прикрепить его (приколоть), чтобы часть стебля прикасалась к почве.

   Вопрос классу:

   • Какие вам известны подземные видоизмененные побеги? Рассказать о размножении подземными побегами. Побегами размножаются многие сорняки. Среди них больше всего корневищных сорняков. Если не вести с ними борьбу они резко снижают урожай культурных растений. Пырей на 1 гектаре поля может развить до 250 млн почек.
   • Как древние греки называли пырей? Осот и бодяк образуют до 166 млн почек на 1 гектар.
   • Почему необходимо вести систематическую борьбу с ними? Рассказать о размножении прививками и «глазком».

     размножение прививкой	размножение «глазком»

     Прививка – приживление части одного растения на другие. Прививкой размножают растения, у которых затруднено образование придаточных корней.

     Размножение «глазком» (окулировкой) позволило продвинуть плодово-ягодные культуры в отдаленные районы Урала, Сибири, создать новые сорта. Рассказать о размножении культурой тканей, о значении этого метода для выведения сортов культурных растений, устойчивых к болезням; для получения в промышленных масштабах декоративных и лекарственных растений, таких как гвоздика, женьшень.

   • Закрепление изученного 1)Какое размножение называют вегетативным? 2)Какие растения размножают подземными побегами? 3)Какой вред приносят корнеотпрысковые сорняки? Какими мерами с ними можно бороться? 4)Какие способы размножения надземными побегами вам известны? 5)Что такое окулировка, как она производится? 6)Какое значение имеет размножение прививкой?

• «Использование размножения культурой ткани для получения лекарственного сырья»;
• «Культура тканей в декоративном цветоводстве»;
• «Прививки в садоводстве».